Calificaciones finales

Hemos subido a la plataforma EVA las calificaciones finales del curso.

Saludos,

Mariana, Cecilia y Julio

Calificaciones - Primer parcial Historia del Diseño I Plan 2003

Haciendo click aquí podrás visualizar las calificaciones del primer parcial de Historia del Diseño I Plan 2003.

Saludos,

Mariana, Cecilia y Julio

Resultados - Exámenes Mayo 2014

Informamos los resultados de los exámenes del período extraordinario de Mayo 2014

Historia del Diseño I

Estudiantes Libres:

C.I.                       Símbolo               Número

4.455.725-3           RRB                      04
4.702.138-8           RRB                      04
5.069.989-5           BBMB                  07

Reglamentados

4.162.939-2           RRR                       03
4.737.494-9           BBB                       06
4.567.075-9           BBMB                    07

Historia del Arte y la Cultura I

Estudiantes Libres:

C.I.                       Símbolo               Número

4.594.807-1           RRR                      03

Reglamentados

4.511.597-7           RRB                       04
4.215.681-7           BBB                       06

Calificaciones del Primer parcial

Hemos subido a la plataforma EVA las calificaciones del primer parcial,

Saludos,

Mariana, Cecilia y Julio

PAUTAS DE PONDERACIÓN PARA LA PROPUESTA DEL PRIMER PARCIAL

PAUTAS DE PONDERACIÓN PARA LAS PROPUESTA DEL PRIMER PARCIAL

Ejercicio 1) A partir del texto de De Fusco, se espera que argumenten:

a) Definición de artificio historiográfico.

b) Un marco, perspectiva particular, punto de vista único y funcional para analizar e identificar un tema.

Características (del artificio historiográfico del diseño):

- No asume una definición incierta del diseño sino que asume su fenomenología más contrastada.

- Resulta una estructura invariable, sin importar la concepción de diseño que se tenga, el ámbito particular que se pretende examinar, la sucesión temporal, etc.

Utilidad:

- Describir cómo se manifiesta el diseño.

- Analizar la amplia red de temas y problemas

- Ordenar e identificar material

- Genera una línea crítica que es lo que es diseño y cual es su periferia.

Ejercicio 2) Aspectos a desarrollar:

- Respecto a la utilización de maquinarias en la producción.

- El papel del trabajo artesanal.

- El aspecto social del diseño.

- Surgimiento en Inglaterra

Ejercicio 3) Desarrollo Arts and Craft y Arts Nouveau.

Al menos:

Arts and Crafts:

- Relación producción artesanal - máquina.

- Rechazo de producción Industrial.

- Inspiración: Mundo medieval, pre-rafaelistas, gótico.

- Distintas manifestaciones en distintos países de Europa y en Estados Unidos.

Art Noveau:

- Aceptación de la máquina (incorporación).

- Inspiración: Naturaleza, líneas femeninas, fauna y flora exótica.

Argumentación sobre si el Art Noveau deriva del Arts & Crafts, explicitar qué entiende por emulado, ¿qué elementos comparten?, ¿qué elementos los diferencian?, ¿hubiera sido posible el Art Noveau sin el Arts & Crafts? - Depende cómo lo argumente.

Ejercicio 4) Puntos que pueden nombrar:

- Desarrollo tecnológico.

- Producción en serie.

- Aparición de nuevos materiales.

- División del trabajo.

- Consumo masivo de productos.

- Separación artesano - elaboración del objeto.

- Factores sociales y culturales (en general)

- Emigración campo - ciudad

- Consolidación de clase media que reclama productos para sus hogares.

Pueden nombrar ejemplos como hitos:

- Surgimiento de la imprenta y técnicas de reproducción.

- Sillas Thonet (curvado de madera a vapor).

- Exposiciones universales 1851 (y otras).

Pueden nombrar a:

- Cole (por su impulso).

- W. Morris (por su crítica).

(Campi)

Ejercicio 5) A partir de Maldonado

Argumentar: Para decir que un objeto fue producido por Diseño Industrial no basta con justificar que este fue fabricado por medio de máquinas y en serie. Existe ambigüedad entre las tareas que desarrolla el D.I. y las que realizan otros profesionales.

Diseño = Proyecto + Producción + Venta + Consumo

Ejercicio 6)

Innovación: Burgueses intentando emular la forma de vida de la aristocracia: Casa, Palacete, Hotel Particular, pasan a un plano más íntimo y personal, relacionada al cambio de concepto de la familia (de unidad de producción a unidad de relación).

Distinción:

Appartaments prive: lugares de desarrollo de actividades íntimas

Appartaments Societe: lugares para recibir visita.

- Puede distinguir entre el caso Inglés y el Francés.

- Puede discutir que se consideraba “comodidad” y “utilidad” en la época.

- Relación con la condena moral al consumo escandaloso.

Ejercicio 7) ¿Qué relación encuentra entre industria y esteticismo?

Punto de partida del debate entorno a la función del diseño industrial.

Cuestionamiento si los objetos deben hacer referencia visual a lo conocido o no.

Puede utilizar:

a) La Exposición Universal de Londres, 1851_objetos extravagantes (Torrent y Marin 3.2)

b) Morris: reacción ante la industrialización, ante la fealdad de la máquina.

c) en base al argumento de De Fusco del capítulo “la era victoriana”, esto es lo que argumenta en torno a la relación Industria y esteticismo:

- La industrialización en la Inglaterra victoriana produjo muchos productos baratos y de baja calidad, que eran vendidos a consumidores que solo deseaban consumir (no tenían “buen gusto”).

- Las dificultades venían a partir de la visión poco clara que se tenía sobre cómo realizar productos de calidad.

- Bajo esta situación se deposita la responsabilidad de resolver el dilema estético a las bellas artes (la calidad de los productos se daba por la aplicación de las bellas artes).

- Personaje clave: Robert Peel

d) Sistema Americano también permite argumentar.

Cambio de fecha de los parciales de Historia del Diseño I (Plan 2003)

Estimados compañeros:

Debido al cierre de la EUCD el día 20 de mayo, los parciales para los estudiantes de Historia del Diseño I se realizarán las siguientes fechas:

1º parcial - AM: Jueves 22 de mayo; horario de 12:00 a 15:00 hs. (Salón 10 - Sede Facultad de Arquitectura)

1º parcial - PM: Viernes 23 de mayo: horario de 17 a 20 hs. (Salón 3 - Sede Jackson)

Saludos,

Mariana, Cecilia y Julio

Materiales de lectura para el examen de Historia del Arte y la Cultura I

Estimados compañeros:

Haciendo click aquí están los materiales de estudio para el examen y propuestas de períodos anteriores.

Saludos,

Mariana, Cecilia y Julio

Cronograma de parciales para estudiantes de Historia del Diseño I . Plan 2003

Estimados compañeros:

Los parciales para los estudiantes del Historia del Diseño I del Plan 2003 serán los siguientes días:

1º parcial - AM: Martes 20 de mayo; horario de 12:30 a 15:30 hs. (Salón 1 - Sede Jackson)

1º parcial - PM: Martes 20 de mayo: horario de 17 a 20 hs. (Salón 1 - Sede Jackson)

Parcial final: 12 de julio; horario de 14:00 a 17:00 hs.  (Salón 22 - Facultad de Arquitectura)

Saludos,

Mariana, Cecilia y Julio

Cronogramas de parciales para estudiantes del plan 2013

Estimados compañeros:

Los parciales para los estudiantes del Historia del Diseño del Plan 2013 serán los siguientes días:

1º parcial : Sábado 3 de mayo; horario de 09:00 a 12:00 hs. (Salón 22 - Facultad de Arquitectura)

2º parcial: Sábado 7 de junio; horario de 13:00 a 16:00 hs.  (Salón 22 - Facultad de Arquitectura)

Parcial final: 12 de julio; horario de 14:00 a 17:00 hs.  (Salón 22 - Facultad de Arquitectura)

Saludos,

Mariana, Cecilia y Julio

Materiales del curso

 Ingresando a http://eva.farq.edu.uy/login/index.php (recuerda ingresar como invitado) accederás de los materiales provistos para el curso. Asimismo hemos incluido el foro para acompañarlos en la tarea del segundo control de lectura.

Saludos,

Julio

Saludos,

Mariana, Cecilia y Julio

Examen - Historia del Diseño I

Ante la consulta sobre los temas para el examen de Historia del Diseño I del plan 2003, hacemos este racconto de los temas medulares del mismo,

A)
a. Concepto de modernidad
b. El concepto moderno de diseño industrial
b.1 Origen del concepto
b.2 Definición del Diseño Industrial

B)
Europa a mediados del siglo XIX
a. Ubicación histórica, industrialización y cambios sociales
b. Revolución en las formas de producción
c. Polémica arte e industria
c.1 Los nuevos materiales y tecnologías
c.2 El acero, el vidrio y el hormigón armado
c.3 La exposición de Londres de 1851
d. Las reacciones frente a la industrialización: Henry Cole
d.1 Los ideales de las Arts and Crafts: Ruskin, William Morris y su círculo
d.2 Las teorías del medievalismo

C)
a. Europa a fines del siglo XIX
a.1 Eclecticismo y los “revivals”
a.2 El dominio tecnológico
a.3 Aspectos políticos y económicos de las grandes potencias
a.4 La Exposición Internacional de París de 1889
b. La búsqueda de nuevas formas y el problema del ornamento; El Art Nouveau: orígenes, fuentes. La difusión del movimiento.
c. Los Estados Unidos y la Industrialización
c.1 La producción en masa, la estandarización

D)



a. Las respuestas de la mecanización
a.1 Deutscher Werkbund. Herman Muthesius. Peter Beherens y la A.E.G.
a.2 Los comienzos del diseño corporativo

E)
La Bauhaus
a.1 Experimentación y enseñanza
a.2 Fases de evolución
a.3 Origen. Weimar, Dessau y Berlín.
a.4 Estructura de la escuela: curso de formas, los talleres.
a.5 Objetivos
a.6 El legado de la Bauhaus
a.7 La cultura del producto
a.8 Repercusiones pedagógicas de la Bauhaus

Espero que este punteo sirve de referencia con los materiales

Saludos,

Mariana, Cecilia y Julio

Atención a estudiantes

El jueves 23 de enero a las 17:30 en la sala de profesores de la Facultad de Arquitectura y el lunes 27 de enero a las 19:00, viernes 31de enero a las 16:00 hrs. y martes 4 de febrero a las 9:00 estaremos atendiendo las consultas personalmente de los estudiantes de Historia del Arte y de la Cultura e Historia del Diseño.

Saludos,

Mariana, Cecilia y Julio

Pautas de corrección (ejemplos) de Historia del Diseño I

Estimados compañeros: 

Compartimos con uds. ejemplos de preguntas de exámenes y las pautas básicas de corrección, es decir, lo que se buscaba que el estudiante desarrollara durante el mismo. Veamos algunas de ellas a continuación: 

 1) ¿Cuáles son las iniciativas de Henry Cole y qué consecuencias tuvo? 

Esta consigna buscaba que se desarrolle las iniciativas planteada por Cole en lo educativo, en lo político, en el espacio de divulgación del diseño. Estas ideas provocaron una reacción que Campi lo denomina la reforma inspirada en el ideal artesano. 

2) Según lo que has estudiado ¿Cuáles son los orígenes del Diseño Industrial? Aquí se busca que el estudiante desarrolle el origen del diseño Industrial como concepto historiográfico, concepto que esta abordado por parte de la bibliografía del curso. En tal sentido, existen un intento de definición planteado por Bürdek, que retoma Gay; y está la construcción conceptual que realiza Maldonado. 

3) Bürdek en “Historia, Teoría y Práctica del Diseño Industrial” analiza los campos importantes del desarrollo del diseño industrial a partir del siglo XX abordando con particularidad, la escuela de la Bauhaus. Para ello hace una vinculación desde la Werkbund a la Bauhaus ¿podrías desarrollar que plantea este autor sobre este punto? La evolución que se da desde la Werkbund hasta los años previos de a la creación de la Bauhaus son fundamentales para poder analizar lo que en concreto lleva a la práctica en conjunto la Bauhaus, como ejemplo podemos mencionar que la Werkbund es la prueba de las dos corrientes que se verán en la Bauhaus, por un lado la estandarización industrial y tipificación de los productos, y por otro el despliegue de la individualidad artística 

4) ¿Qué entiendes por Art Nouveau y cuáles son los elementos básicos sobre los cuales se apoya según Dorfles? Aqui había que ensayar un intento de conceptualización del Art Nouveau y acompañarlo con el planteo de Dorfles en la cual sostiene que «para una exacta comprensión de su sintaxis, es esencial tener presente tres elementos básicos/.../ 1) la influencia del arte japonés; 2) el renovado estudio de la naturaleza, y 3) la admiración por las construcciones técnico-ingenieriles. 

5) ¿Qué aspectos abarca los planteos del movimiento “Arts & Crafts”? Los aportes buscan que se centre en el cuestionamiento al producto como al proceso de creación; en ese sentido este movimiento realiza planteo que abarcan lo artístico, lo social y lo moral. 

6) ¿Qué aspectos son característicos de la fase de desintegración de la Bauhaus? Aqui se busca que a través del desarrollo de esta fase se pueda percibir los cambios que se dan en este período, y que argumenten acciones como el papel de la arquitectura, la influencia de lo político, etc.

Pautas generales para el examen

Durante el curso se trabajo en la idea de una historiografía (entendiendo por tal los textos escritos por historiadores) que en base a una narración explicativa de los hechos y procesos, incorporando los enfoques de esa historiografía constituyen una explicación, que llamamos argumento. Para una mejor comprensión de estos argumentos, se secuencian los contenidos según un eje temporal y temático, y se incorporan procesos que son singulares y que necesitan del conocimiento específico para explicarse. 

En los parciales como en el examen de Historia del Diseño I e Historia del Arte y la Cultura I, los ejercicios apuntan a tu puedas dar cuenta de los argumentos manejos por la historiografía y por los procesos singulares que requieren una explicación específica.

Para ayudarte, te planteamos estos ejemplos:

a) ¿Cuál sería un argumento manejado por la historiografía? Si lees el texto de Isabel Campi titulado "El mundo como mercado", ella sostiene que para comprender este concepto se debe analizar lo que ella llama "La reforma de las industrias artísticas en Gran Bretaña" , este concepto se construye con los siguientes procesos (que son singulares porque suceden únicamente en ese espacio geográfico y pueden ser explicativo solamente en su contexto.) Para sostener el argumento de Campi, deberás manejar por lo menos siguientes procesos: Las iniciativas de H. Cole, La reforma inspirada en el ideal artesano, W. Morris y el Movimiento Arts and Crafts. Como podrás observar, la evolución de estos procesos son la base del argumento de Campi para definir el papel de las reformas de las industrias artísticas en Gran Bretaña dentro del " El mundo como mercado".

b) ¿A qué llamamos procesos singulares? Siguiendo lo escrito en el párrafo anterior, un proceso singular para Campi es "Las iniciativas de Henry Cole". Este proceso está compuesto por el intento de unir el arte con el fabricante, eso es lo que podríamos llamar la "cruzada" por el buen gusto. El papel de la publicación escrita a través de un semanario, las reformas en la educación, la constitución de museos, el papel del museo como clasificador y , por último, la realización de políticas de diseño o de educación del gusto. Aquí se observa como la autora describe y analiza un proceso singular. 

Lo que te plateamos es que fundamentes a favor de los argumentos o procesos a las que ha llegado el autor, para ello estos apuntes te servirán como guía de como sería una alternativa para su abordaje. Las argumentaciones que escribas implican siempre el manejo de conceptos.

Esperamos que este texto te ayuda para seguir estudiando...

Material de lectura para examen de Historia del Arte y la Cultura I

Adjunto en esta carpeta de Dropbox el material de lectura del Curso Historia del Arte y la Cultura I del año 2013 y años anteriores,

Materiales de lectura

Saludos,

Julio